携手共行 提升语文教研品质

——上元小学、南庄小学结对子举行语文研讨活动

5月21日，上元小学与南庄小学共同举行语文研讨活动。出席本次活动的主要嘉宾有南庄小学侯思敏副校长，南庄小学语文科组长钱翠芬老师；上元小学李顺媚主任、梁永玲主任，语文科组长曹敏贞老师以及两校的语文老师。

出席本次活动的嘉宾

本次研讨活动分两个部分进行。先由上元小学潘雁明老师和南庄小学王惠乾老师分别进行课例的展示，然后再进行互动交流。第一节课由上元小学潘雁明老师带来人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》课例。潘老师利用思维导图，激发学生思维，展示了三个事例的相同点；通过速读、比读和细读三种方法的渗透，让学生一步步地理解课文。潘老师的课堂上还注重学生的朗读训练和自主合作学习，充分展示了学生的风采，取得了比较好的教学效果，给听课老师留下深刻的印象。

上元小学潘雁明老师执教《真理诞生于一百个问号之后》（1）

上元小学潘雁明老师执教《真理诞生于一百个问号之后》（2）

接下来南庄小学王惠乾老师带来的第二节课是部编版教材二年级下册《大象的耳朵》。王老师根据低年级学生的特点，以游戏导入，一下子调动起学生的兴趣。课堂上，王老师在识字写字环节进行了细致的讲解。亲切的态度，生动的语言，循循善诱，让学生很快掌握好了书写的要领。王老师还创设情境，带上头饰，让学生在朗读中感悟大象说话时的情感，在朗朗读书声中，学生读出了味道，读懂了课文。生动活泼的课堂，让学生回味无穷。

南庄小学王惠乾老师《大象的耳朵》（1）

南庄小学王惠乾老师《大象的耳朵》（2）

课例展示完毕后，老师们进行了深入的评课与交流。其中，南庄小学候思敏校长从如何观课和评课两方面进行发言。侯校长指出：观摩一节课应看“学生状态、教学行为、课堂景观、文化重构”四个方面的内容。侯校长表扬潘老师，课堂上能带领学生进行深度学习，教学设计饱满、丰富，教学目标明确、全面，操作性强，课堂充满着和谐、好问、善思的氛围。上元小学梁永玲主任非常赞赏王老师的课，点评王老师的课，课堂环节设计合理，教学环节能紧扣教学目标，创设生动的情景开展教学，让学生学有所获。

两校老师进行评课与交流

本次研讨活动，老师们都受益匪浅。活动进一步加深了校际之间的友谊，真正达到资源共享、互助共赢、共同提高的目的，双方都表示今后还将把此类活动继续进行下去。

两校老师合影留念